2022年3月7日上午，以“双新背景下普通高中开展英语国际理解教育的现状及对策研究”为培训主题的成都市教师发展基地校英语学科春季菜单培训在beat365正版唯一官网举行。本次活动分为线上直播活动和线下展示活动两部分。

第一部分 线上直播活动

本次线上直播活动在成都市中小学教师继续教育网上进行直播，三位优秀的双中教师为带来了相关讲座及课例的精彩分享。

图1 best365官网中文版副校长徐天福、英语教研组长余晓冬审核指导本次培训相关材料

图2 beat365正版唯一官网校长龙清明莅临指导工作

首先，英语组李颖老师主持本次培训活动，简要介绍本次活动的主要内容。

图3李颖老师主持活动

    随后，成都市优秀教师，双流区优秀青年教师陈斌，为大家带来了“双新背景下普通高中开展英语国际理解教育的现状及对策研究”讲座。陈斌老师从国际理解的研究背景、国际理解的研究现状出发，提出了针对高中英语教学开展国际理解教育现状及问题的应对策略：1. 在高中英语教学中，搭建教材文化内涵与国际理解教育的契合点。2. 在高中英语教学中，辩证理解语篇文化信息认同包容世界优秀文化。3.集智借力构建课内、课外真实的英语语言环境。并指出这三大策略能有效让高中毕业生形成积极向上的学习态度、多样化的学习策略以及跨文化交际意识和能力，具备作为21世纪公民所应有的英语语言素养和国际理解素养，成为社会主义的建设者和接班人。

图4 陈斌老师进行课例展示

随后，成都市优秀教师，双流区优秀青年教师蒋玲老师将带来新教材book2unit1 a child of two cuisines的课例说课和实录。蒋玲老师基于课标理念，教材和学情，设置了对应三个活动层次的教学目标：1.通过整体阅读解读标题，梳理文本结构，感知理解一家人在多元饮食文化交流中的态度。2.通过归纳提炼对比一家三口不同饮食态度背后的文化元素，感知不同饮食文化的包容态度。3.通过介绍一种或两种中国传统美食及其文化内涵，具有传播中华优秀传统文化的意识。在三个学习目标的引领下，蒋老师设置了与之对应的6个评价任务，在师生共建中，培养了学生阅读能力,批判性思维和包容文化差异的文化意识。

图5蒋玲老师进行课例展示

最后，best365官网中文版优秀青年教师李颖老师呈现新教材book2unit1 cold truths的课例说课和实录，李颖老师立足指向学科核心素养发展的英语学习活动观；开展“教-学-评”一致性课堂学习活动，构建有效课堂；语言学习与主题意义探究融为一体，实现深度学习；理解比较中外文化的异同，认同优秀文化，树立人类命运共同体意识实施国际理解教育的课标理念，设计了一堂基于评判他人饮食习惯进而改善自己饮食习惯的读说课。学习理解活动层次中，李老师指引学生基于以饮食习惯为主题的专栏文章，构建语篇逻辑思维导图，并利用、比对导图信息，达到对语篇的深度理解。应用实践活动中，李老师提醒学生基于语篇逻辑思维导图的结构化信息，进一步判断评价五位人物的生活方式并给出建议，逐步探究和理解主题意义。移创新活动层次中，李老师号召学生联系自身生活实际，审视自身生活方式并提出改善计划，内化迁移所学知识。

图6李颖老师进行课例展示蒋

三位老师用讲座和课例共同呈现了双新背景下普通高中开展英语国际理解教育的实施路径，并共同指出，学生既是学习的主体，也是评价的主体。评价目标和标准等应以促进学生的英语学科核心素养发展为指向，关注文化意识素养的形成，达成国际理解教育目标，帮助学生形成正确的世界观。英语教学评价不应只测试对知识和技能的掌握，应该态度、情感与能力、知识并重。高中英语教学开展国际理解教育，我们应该扬弃传统的英语教学评价，建立一个旨在促进学生全面发展的多元化评价体系，这样有利于高中英语教学中国际理解教育目标的全面落实，培养学生的国际意识和国际理解能力。

第二部分 线下展示活动

本次线下活动在beat365正版唯一官网景贤楼306教室举行，beat365正版唯一官网英语教研组长余晓冬老师带来了精彩的课例展示。beat365正版唯一官网校长龙清明、副校长徐天福、外事办主任仇朝海及全体英语组教师参与了本次线下活动。

图7课堂现场

本次课例展示的课题为《All you need to know about hip hop》，语篇通过“question—answer”的方式围绕标题“All you need to know about hip hop”介绍了美国流行音乐“hip hop”的起源、发展和成功的原因。

图8课堂现场

在余老师的组织和带领下，学生结合自己作的ppt围绕以下问题：①What is it? ② What’s the big breakthrough? ③Why is it so successful? ④How does it spread across the world? ⑤Do you like/dislike Hip Hop? Why? 用英语介绍了hip hop的特点、发展、特点及成功，审辨感知美国主要的音乐艺术文化，并结合所学美国音乐hip hop的特点，理解赏析hip hop的优秀作品，最终通过运用美国音乐hip hop的艺术形式传播弘扬优秀的中国文化及成就。

图9课堂现场

整堂课采用逐步推进的方式，余老师以巧妙的设计、现代化的教学手段、扎实的课堂教学，营造出生动活泼的教学氛围，充分体现了自主、和谐、合作的师生互动关系。