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2022年3月10日上午，由beat365正版唯一官网承办的成都市教师发展基地校语文学科春季菜单培训在永安中学成功举行。本次培训由149跨区域教育联盟陈剑泉语文工作室筹划和实施，是四川省重点课题“深度学习视域的语文思维培育研究”的参研成员贡献的一次专题研讨活动。本次培训以“语文思维培育——散文阅读思维教学”为主题，线上直播活动和线下展示活动同时进行，线上直播活动在成都中小学教师继续教育网和腾讯会议上同步开展，方便课题组其他成员及老师们在线观摩。来自江苏、浙江、山东、云南以及四川省除成都市以外的地市州best365参研教师通过腾讯会议远程观摩，成都市的参研人员、语文老师及149联盟的高中老师通过师培通平台参加研讨。

永安中学副校长致辞

永安中学副校长杨勇代表永安中学致欢迎词，表示了对菜单培训活动开展的大力支持。

陈剑泉老师主持

语文学科菜单培训负责人陈剑泉老师担任此次培训的主持人，他首先简要介绍了本次活动的主要内容。本次菜单培训先由两位优秀的老师进行散文教学的课例展示，再由陈剑泉老师对二位老师的课堂进行点评，最后以李华平教授的讲座结尾。

课例展示

课例展示

best365官网中文版优秀教师梁萍为大家带来了初中课文《土地的誓言》的精彩课堂展示。梁老师以“这片土地上有什么景物”和“这是一片什么样的土地”这两个问题入手，引导学生表达出自己关于这篇文章的感受，再在ppt上展示了课文中描写东北大地广袤、富饶的片段，通过反复朗诵让学生更深切地理解“铺陈”这一手法在文章中的作用和效果。梁老师利用探究出来的情感顺势引出作者是为纪念“九一八事变”这一写作背景，通过九一八事变相关图片，激发学生们的爱国热情，最后以梁启超的《少年中国说》结尾，启发学生们作为当代青年应自立自强。整个课堂在知识学习和情感激发上衔接自然，完成度很高。

课例展示

新津中学优秀教师孙丽娟展示了高中语文的《史铁生散文选读》，选取了《秋天的怀念》《我与地坛》（节选）《合欢树》这三个经典篇目进行群文阅读教学。孙老师的课堂在莫文蔚舒缓深情的歌声中开始，“这世界有那么多人/多幸运/我有个我们”，歌声调动出了学生们情感上的注意力。孙老师以“未解深情是曾经，读懂已是梦中人”为总领语，引导学生们归纳文章中的“事件”，对比“今日之我”与“昔日之我”，让学生在归纳的过程中加深情感体验，获得精神成长。在这一过程中，孙老师也十分注重方法的总结和引导，她通过展示学生答案，利用表格的形式进行分析，让学生更容易理解。

陈剑泉老师评课

陈老师指出在梁萍老师的课堂上，每一种需要学生掌握的方法并不是直接教给学生，而是要学生通过自身在活动中获得的体验进行总结和提炼，这就体现了深度学习的理念；抓住了矛盾之处设问，比如前面和学生一起体验到了东北土地的丰饶之处，但同时发问为什么作者还会感受到痛苦，为什么作者会说这丰饶的土地埋葬了欢笑，通过矛盾之处引导学生思考，从而引出根源在于九一八事变，时代背景的介绍完全是基于课堂的需要，而非一开始就进行背景介绍；同时利用朗读让学生可以深入理解“铺陈”的效果。总体而言，梁老师的课堂设计花了许多心思。

孙丽娟老师的课堂最突出的特点是课堂所讲的内容是从学生的体验中升华而来的，第一特点是先学后教，先把学案发给学生，总结归纳出学生存在的问题，再针对性地讲解学生需要的知识；第二特点是群文阅读，三篇文章只为解决“昔日之我与今日之我的对比”以及品读细节来品味情感这些核心问题，这就印证了语文教学是需要“举三反一”的，通过多篇文章来培养学生某一种核心素养。孙老师还借用表格来助推学生思维，强调方法总结，一目了然，这种做法是值得推荐的。

李华平教授开展讲座

最后一个环节是李华平教授作讲座，李华平是四川师范大学文学院硕士生导师、基础教育课程改革科研创新团队负责人、正道语文创始人、中国高教学会语文专委会教师教育研究中心秘书长、全国科学研究会常务理事、教育部国培计划专家部成员兼任教育部国培方案评审专家、国家级教学成果教学评审专家。

李华平教授的讲座以《散文阅读思维与教学》为题目，他首先强调了“思维”的重要性，再明确了什么是作为文体思维的“散文思维”，在对散文的分类进行了细致介绍之后，重点对“散文的特点”进行了分析。李教授结合实例，把散文与诗歌、戏剧、小说、论文进行了对比，告诫大家解读散文并非解读真实的现实世界，而是解读作者在特定时间、特定场合、特定情景下通过这一特定文本表达的特定情感。李教授强调散文的“非真理性、非替代性、非占有性”，解读散文是要站在作者的立场上理解作者对生活的理解。