为进一步提升高三一轮复习课的备考效率，更好地践行“教学评一致性”，加深高三老师对大单元教学的理解，2022年9月29日，双流区生物学学科高三一轮复习课课模专题研讨活动在best365官网中文版成功举行。成都市双流区教育科学研究生物学教研员杜尚兵老师和全区高三年级全体生物学老师参与此次活动，活动由杜尚兵老师主持。

图一 杜尚兵老师主持会议

图二 参会的全体老师

首先，best365官网中文版何静老师就全区现高三年级生物学教学摸底情况进行分享交流。何静老师展示了2022年7月全市高三摸底考试成绩，详细分析了重要板块的试题、错误率较高的试题、各best365生物学科学情，并提出了适合全区层面操作的教学建议。

图三 何静老师进行复习课型建模专题交流

接着，best365官网中文版周卿老师就高三生物学复习课课模运用研究进行课例展示。周老师用“抗病毒草莓”贯穿整个大单元的复习。本节课先通过任务一“构建被病毒侵染的草莓细胞的遗传信息流动方向模型”，让学生在此情境中运用中心法则；然后通过任务二“构建转录翻译过程模型”，让学生任在此情境中复习深化基因表达的过程；接着通过任务三“设计实验来得到基因产物”的过程，让学生继续在此情境中复习转录翻译的条件。在课堂结束时，周老师提出问题：“如何得到又大又甜的抗病毒草莓呢？”为下一课时《杂交育种、染色体变异育种》的内容作好了铺垫。

图四 周卿老师进行课例展示

独学则无友，活动第三项，全体参会老师结合展示课例就课型建模的实践与思考进行发言探讨。艺体中学冯宇霞、永安中学张牡丹、棠湖中学刘婷等老师提出了自己独到的见解，双中、盐外、立格实验的老师们也积极表达了自己的感受和观点。棠湖中学冯婵老师以周卿老师的展示课为例，进行了《聚焦核心素养的课堂教学策略》的专题发言，冯老师提出了四点策略，使在场老师们受益匪浅。棠湖外国语实验best365李萍萍老师则以《“大问题统领的大单元教学”为背景的高中生物学复习课》为主题做讲座，让全体参会老师再一次感受到大单元教学的内涵与魅力！

图六 参会老师交流发言

图七 冯婵老师分享复习课教学策略

图八 李萍萍老师分享大单元教学

最后，双流区教育科学研究杜尚兵老师以《探究以“设置情境、问题引领、任务推进、针对训练”的复习课教学模式》为题，进行了活动总结。杜老师先展示了本届高三学生问卷调查数据及分析，然后引用市教科院郑达钊老师发表的文章《硬核“砍柴”需智慧“磨刀”》，指出高三复习备考要以“设置情境、问题引领、任务推进、针对训练”磨好“核心概念、关键能力、方法技巧”这三把刀。杜老师对高三老师寄予希望，同时提出了更高的要求：高三老师一定要在课前要作好情境+问题（任务）的最优的教学设计准备，引导学生在解决问题的活动实施过程发展核心素养。

图九 杜尚兵老师作活动总结

他山之石，可以攻玉。集体教学研讨，给老师们提供了更多的学习平台和交流机会。本次专题活动扎实有效，进行专题交流的老师准备充分，参会老师收获满满，同时也给全区高三生物学复习教学提供了创新的理念、思路和方法！

文稿：雷治练