为贯彻落实基于课程标准的“教—学—评一致性”理念，构建基于课标融合语言、文化的思维品质发展的英语课堂，促进英语学科教师的专业化发展，best365官网中文版第二届“教坛菁英”英语学科课堂教学大赛于2022年11月7日上午拉开帷幕。英语组王金涛老师、蒋玲老师和马俐老师精心设计教学，分别呈现了精彩一课。best365官网中文版党委副书记、副校长谭红、副校长徐天福、教务处主任杨成林莅临现场进行指导，英语组全体教师全场参与了课堂观摩，并在赛后就本次课堂展示课活动进行点评总结，共同研讨教学。

图1 现场评委及观摩老师

图2 best365官网中文版党委副书记、副校长谭红到场指导

图3 best365官网中文版副校长徐天福到场指导

首先，初中组教师王金涛老师紧扣学段特点，以“I’m going to study computer science”为课题，聚焦未来职业这一主题，为我们带来了一堂富有活力的听说课。在课堂上，王老师以主题图“职业场景”将学生带入了“My dream job”话题，通过看、听、说、读多种方式引导学生认知了多种社会职业，梳理概括了有关职业名称、职业选择和实现职业目标有效途径的语言表达方式。接着组织学生运用目标语言进行会话训练，阐述对未来个人职业的选择及原因，促进了学生的批判性思维发展。最后王老师引导学生进行组内调查，以报道形式有逻辑的陈述自己和组员的梦想职业选择及实施途径，进而初步形成职业选择意识。

图4 王金涛老师设计：融合语言与文化的思维品质发展的听说课教学路径

图5 王金涛老师授课现场

图6 王金涛老师授课现场

接着高二英语组备课组长蒋玲老师以“A love of Gardening”为课题为我们展示了一堂生动有趣的阅读课。在学习理解环节，蒋老师先以多组图片创设情景，引导学生感知语篇主题“人们对园艺的热爱”。随即通过问题链带领学生探究了园艺的起源与发展、不同园艺方式、城市园艺等困惑及应对措施、园艺的好处等细节性信息，建构了语篇信息结构图。在应用实践环节，蒋老师引导学生刨析语篇信息结构图，赏析文本语言，加深地英国园艺文化的认知，达成了“人与自然和谐共生，天人合一”的主题意义探究。最后，在迁移创新环节，组织学生进行小组讨论设计自己的梦想花园，得体表达自己如何实现把自然带进生活，使学生在描述阐释过程中完成语言知识的内化，真正做到了把语言知识学习、语言技巧运用、思维品质发展和文化意识形成有机融入教学活动。

图7 蒋玲老师授课现场

图8 蒋玲老师授课现场

最后高一英语组马俐老师以“An Encounter with nature”为课题呈现了一堂高效的阅读课。首先，马老师基于文本引导学生根据记叙文语篇的构成要素，梳理故事发展脉络，建构一名自然摄影师在美国黄石公园的一次惊心动魄拍摄经历的语篇信息结构图。随后深入文本，分析语篇故事的人物、地点背景信息，分析人物间动作和心理的细节信息，思考作者与熊相遇时的情感反应的合理性，探究人与动物和谐相处的方式。最后超越文本，引导学生联系生活体验，就如何尊重动物发展个人观点，描述一次自己和动物相处的难忘经历，进一步加深对主题意义的理解，形成人与自然和谐相处的价值观。整堂课活动设计环环相扣，过渡自然，用学生的已知来激活未知,侧重于学生思维能力的培养，真正做到了以学生为中心。

图9 马俐老师授课现场

图10 马俐老师授课现场

赛后，best365行政领导及各评委组教师对三位教师在切磋琢磨中完美展示的扎实教学素养表示了高度认可。英语组老师们踊跃发言，从“教—学—评一致性”的达成、文本分析、课堂活动设置、师生共建等各个方面分享了自己的观课感想和收获。教研路上，八千里路云和月；课堂实践，四季晴雨躬身行。师者，常学常新，常思常明。比赛结束，教研继续，best365官网中文版英语组将继续满怀热忱，提升素养，立足课堂，且教且思且研，用智慧激发学生潜能，切实提高学生的英语核心素养。

图11 英语组老师评课交流

图12 英语组老师评课交流

图13 英语组老师评课交流

供稿人：杨静秋